子どもがすること
- 文字の音：いくつかの文字の音を言います。
- その結果によって、よりやさしい課題か、よりむずかしい課題に進みます：韻をふむ言葉、単語の音読、文の音読。
- 学年の後半には、聞き取りの理解、短い文章の音読、読解問題も行います。
2025〜2026年度からの使用言語
Mother Tongue（母語）が教科からなくなったため（RA 12027、DepEd Order No. 20, s. 2025）、1年生と2年生はフィリピノ語で、3年生はフィリピノ語と英語で評価されます。地域の言語で教えている学校は、検証済みの版がある場合はその言語を使うことができます。
5つの読みのプロフィール
| プロフィール | 意味 |
|---|---|
| Low Emerging | まだ文字の音、ブレンディング、単語の読み解き（デコーディング）を学んでいる段階。 |
| High Emerging | 前の学年の基礎は身についているが、まだ自動的・なめらかには読めない段階。 |
| Developing | 単語は読み解けるが、たくさんの手助けが必要な段階。 |
| Transitioning | すらすら読めるが、推測や深い読解はまだむずかしい段階。 |
| At Grade Level | 学年相当の文章を、理解しながら楽に読める段階。 |
Low Emerging と High Emerging のグループの子どもは、ARAL Program（RA 12028）による読みの個別指導を優先的に受けられます。各プロフィールを分ける DepEd の得点基準は公式の教師用ガイドに載っています。お子さまのプロフィールは学校にお問い合わせください。
家庭でお子さまを手助けするには
- 短く楽しいゲームで、毎日文字の音を練習しましょう。
- 音をつなげて単語にし（s-a-t, sat）、それから短い文をいっしょに読みましょう。
- 毎日お子さまに読み聞かせをして、お話について話し合いましょう。
- ダウンロードにある無料の読みスターターパックとサイトワード・フラッシュカードを使いましょう。
保護者の方や先生からのよくある質問
2026年に CRLA を受けるのはだれ？
1〜3年生の児童が、学年の始め・中間・終わりに、担任の先生と1対1で受けます。
MATATAG のもとでも CRLA は使われていますか？
はい。2026〜2027年度の地区の通達（Division memo）では、2026年6月の授業開始第1週に行う年度初めの評価のひとつとして、CRLA が挙げられています。
子どもが「Low Emerging」だったらどうなりますか？
通常は、ARAL Program による個別指導など、読みの追加サポートを受けることになります。家庭で毎日、文字の音とブレンディング（音をつなげて読む）を練習すると大きな助けになります。
Teacher Daisy の CRLA 形式チェックはどのように採点しますか？
2021〜2023年に CRLA で公表された分岐の手順と区分（Full、Moderate、Light refresher、Grade ready）を使っています。家庭用の非公式なチェックで、公式の CRLA ではありません。
このページでは、DepEd が公表している評価の手順をわかりやすく説明しています。Teacher Daisy の無料チェックは同じ構成で、オリジナルの読み物と問題を使っています。家庭用の非公式なチェックで、DepEd の公式な結果ではありません。公式な結果は必ずお子さまの学校にお問い合わせください。