หน้าแรก › สื่อพิมพ์ได้ฟรี › ใบกิจกรรม Reading and Literacy (LAS)
ดาวน์โหลด LAS: ไตรมาสที่ 1 ถึง 4 สัปดาห์ที่ 1 ถึง 8
แต่ละสัปดาห์เป็น PDF หนึ่งไฟล์ ขนาด A4 สองหน้า ไฟล์ PDF รวมทั้งไตรมาสมีหน้าปกและครบทั้งแปดสัปดาห์ (17 หน้า)
ไตรมาสที่ 1 · Ako at ang Aking Pamilya
- สัปดาห์ที่ 1 · Tugma at Pantig
- สัปดาห์ที่ 2 · Unang Tunog: Mga Patinig
- สัปดาห์ที่ 3 · Ang Aklat at ang mga Simbolo
- สัปดาห์ที่ 4 · Ang Titik Mm
- สัปดาห์ที่ 5 · Ang Titik Ss
- สัปดาห์ที่ 6 · Ang Titik Aa at mga Unang Salita
- สัปดาห์ที่ 7 · Ang Titik Ii at Oo
- สัปดาห์ที่ 8 · Ang Aking Pamilya
ไตรมาสที่ 2 · Ang Aking Paaralan
- สัปดาห์ที่ 1 · Ang Titik Bb
- สัปดาห์ที่ 2 · Ang Titik Ee at Uu
- สัปดาห์ที่ 3 · Ang Titik Tt
- สัปดาห์ที่ 4 · Ang Titik Kk at mga Pangngalan
- สัปดาห์ที่ 5 · Ang Titik Ll at mga Salitang Naglalarawan
- สัปดาห์ที่ 6 · Ang Titik Yy at Nn
- สัปดาห์ที่ 7 · Ang Titik Gg at NGng
- สัปดาห์ที่ 8 · Ang Aking Paaralan
ไตรมาสที่ 3 · Ang Aking Pamayanan
- สัปดาห์ที่ 1 · Ang Titik Pp
- สัปดาห์ที่ 2 · Ang Titik Rr
- สัปดาห์ที่ 3 · Ang Titik Dd at mga Katulong sa Pamayanan
- สัปดาห์ที่ 4 · Ang Titik Hh at Ww at mga Babala
- สัปดาห์ที่ 5 · Pangngalan at Salitang Naglalarawan
- สัปดาห์ที่ 6 · Pagbasa nang may Tamang Bilis at Damdamin
- สัปดาห์ที่ 7 · Sanhi at Bunga
- สัปดาห์ที่ 8 · Suliranin at Solusyon
ไตรมาสที่ 4 · Ang Aking Kapaligiran
- สัปดาห์ที่ 1 · Mga Hiram na Titik: C, F, J, Ñ
- สัปดาห์ที่ 2 · Mga Hiram na Titik: Q, V, X, Z
- สัปดาห์ที่ 3 · Huling Tunog at Pagpapalit ng Tunog
- สัปดาห์ที่ 4 · Salitang Kilos at Pag-aalaga sa Kapaligiran
- สัปดาห์ที่ 5 · Pagkakasunod-sunod ng mga Pangyayari
- สัปดาห์ที่ 6 · Tekstong Pang-impormasyon
- สัปดาห์ที่ 7 · Damdamin, Ugali at Hula sa Wakas
- สัปดาห์ที่ 8 · Balik-aral: Pagbasa at Pagsulat
วิธีใช้ LAS ที่บ้าน
- เลือกสัปดาห์ ถามครูว่าห้องเรียนกำลังเรียนตัวอักษรหรือทักษะไหน หรือทำตามไตรมาสและสัปดาห์
- อ่านกรอบ “Alamin” ด้วยกัน และออกเสียงตัวอักษร ไม่ใช่ชื่อตัวอักษร (พูด /m/ ไม่ใช่ “เอ็ม”)
- ทำวันละหนึ่งหรือสองกิจกรรม ครั้งละ 10–15 นาที อ่านคำสั่งให้ลูกฟัง ในไตรมาสที่ 1 ลูกจะฟัง พูด และวงกลมเป็นส่วนใหญ่ ตั้งแต่ไตรมาสที่ 2 ลูกจะอ่านเองมากขึ้น
- ตรวจกับเฉลย (Susi sa Pagwawasto) ที่ด้านล่างของหน้า 2 ตัดส่วนนี้ออกก่อนให้ลูกทำ
- ชมความพยายาม ไม่ใช่ความเร็ว ถ้าแผ่นไหนยากเกินไป ให้ย้อนกลับไปหนึ่งหรือสองสัปดาห์ ถ้าง่ายก็ไปต่อได้เลย
เด็กโตที่ยังอ่านหนังสือได้ยาก (เช่น ได้โปรไฟล์ CRLA ระดับ Low หรือ High Emerging ใน ป.2–ป.3) ก็ใช้ใบกิจกรรมเหล่านี้ได้ ดูคำอธิบาย CRLA และแบบตรวจการอ่านฟรี
ในใบกิจกรรมแต่ละสัปดาห์มีอะไรบ้าง
- บรรทัดสำหรับ Pangalan, Petsa และ Baitang/Seksyon (ชื่อ วันที่ ชั้น และห้อง)
- Kasanayan: ทักษะของสัปดาห์เป็นภาษาฟิลิปีโนง่าย ๆ พร้อมรหัสตัวชี้วัดในหลักสูตร
- Alamin: สิ่งที่เราเรียนในสัปดาห์นี้ พร้อมตัวอย่าง
- 3–4 กิจกรรม (Gawain): จับคู่เสียงกับภาพ เสียงต้นและเสียงท้าย การผสมพยางค์ (ba + ta = bata) การอ่านคำและประโยค เรื่องสั้นที่แต่งขึ้นใหม่พร้อมคำถาม การเรียงลำดับ การลากเส้นตามรอย และการเขียน
- Tandaan: กฎที่ต้องจำ
- Susi sa Pagwawasto: เฉลย อยู่บนแถบที่ตัดออกได้
ภาพมีขนาดใหญ่ และข้อความสำหรับอ่านใช้ฟอนต์ที่ออกแบบมาสำหรับผู้เริ่มอ่าน มีรูปตัวอักษรแบบง่ายที่เด็ก ๆ เรียนเขียน (a, g)
Reading and Literacy ในหลักสูตร MATATAG คืออะไร?
หลักสูตร MATATAG (DepEd Order No. 10, s. 2024) กำหนดให้ ป.1 มีกลุ่มสาระชื่อ Reading and Literacy (การอ่านและการรู้หนังสือ) เพื่อสร้างพื้นฐานการอ่าน: การฟังคำคล้องจอง พยางค์ และเสียง ตัวอักษรและเสียงของตัวอักษร การผสมเสียงเป็นคำ คำศัพท์พื้นฐานและคำศัพท์ทั่วไป หนังสือและตัวพิมพ์ทำงานอย่างไร การเข้าใจนิทานและข้อความให้ข้อมูล และการเขียนคำและประโยค ตั้งแต่ ป.2 เด็ก ๆ จะเรียนวิชาภาษาฟิลิปีโนและภาษาอังกฤษแยกกัน
คู่มือหลักสูตรปี 2023 เขียนขึ้นสำหรับภาษาแรกของผู้เรียน ตั้งแต่ปีการศึกษา 2025–2026 ตาม RA 12027 และ DepEd Order No. 20, s. 2025 ภาษาฟิลิปีโนและภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักในการสอนตั้งแต่อนุบาลถึง ป.3 โดยมีภาษาท้องถิ่น เช่น ภาษาเซบัวโน เป็นภาษาช่วย ห้องเรียน ป.1 ส่วนใหญ่จึงเรียนอ่านเป็นภาษาฟิลิปีโน ใบกิจกรรมเหล่านี้จึงเป็นภาษาฟิลิปีโนค่ะ
| ไตรมาสและธีม | เนื้อหาในแปดสัปดาห์ |
|---|---|
| ไตรมาสที่ 1 Ako at ang Aking Pamilya | คำคล้องจองและพยางค์ เสียงแรก (a, e, i, o, u) ส่วนต่าง ๆ ของหนังสือและป้ายรอบตัว ตัวอักษร M, S, A, I, O คำแรก (mama, aso, mais) การฟังนิทาน คำเกี่ยวกับครอบครัว |
| ไตรมาสที่ 2 Ang Aking Paaralan | ตัวอักษร B, E, U, T, K, L, Y, N, G, NG การผสมพยางค์เป็นคำ การเปลี่ยนเสียงหนึ่งเสียง (bata → bato) คำนามและคำบอกลักษณะ คำศัพท์พื้นฐาน (ang, ay, si, sa, may) เรื่องสั้น คำเกี่ยวกับโรงเรียน |
| ไตรมาสที่ 3 Ang Aking Pamayanan | ตัวอักษร P, R, D, H, W r หรือ l ป้ายในชุมชน คำนามและคำบอกลักษณะ การอ่านประโยคด้วยความเร็วและน้ำเสียงที่เหมาะสม (. ? !) เหตุและผล ปัญหาและวิธีแก้ |
| ไตรมาสที่ 4 Ang Aking Kapaligiran | ตัวอักษรยืม C, F, J, Ñ, Q, V, X, Z และตัวอักษรภาษาฟิลิปีโน 28 ตัว เสียงท้าย คำกริยา การดูแลสิ่งแวดล้อม การเรียงลำดับเหตุการณ์ ข้อความให้ข้อมูล ความรู้สึก นิสัย และการคาดเดาตอนจบ การทบทวน |
การใช้ในปีการศึกษา 2026–2027 (สามภาคเรียน)
ตั้งแต่ปีการศึกษา 2026–2027 โรงเรียนของ DepEd แบ่งเป็นสามภาคเรียนแทนสี่ไตรมาส (DepEd Order No. 9, s. 2026) ทักษะ Reading and Literacy ของ ป.1 ยังเหมือนเดิม แผนการสอนแบบสามภาคเรียนของ DepEd เพียงจัดกลุ่มต่างไป (ตัวเองในภาคเรียนที่ 1 ครอบครัวในภาคเรียนที่ 2 ชุมชนในภาคเรียนที่ 3) นี่คือวิธีจัด 32 สัปดาห์ให้เข้ากับภาคเรียน:
| ภาคเรียน | เดือน | แผ่นที่ใช้ |
|---|---|---|
| ภาคเรียนที่ 1 | มิถุนายนถึงกันยายน | ไตรมาสที่ 1 สัปดาห์ที่ 1–8 และไตรมาสที่ 2 สัปดาห์ที่ 1–3 |
| ภาคเรียนที่ 2 | กันยายนถึงธันวาคม | ไตรมาสที่ 2 สัปดาห์ที่ 4–8 และไตรมาสที่ 3 สัปดาห์ที่ 1–6 |
| ภาคเรียนที่ 3 | มกราคมถึงเมษายน | ไตรมาสที่ 3 สัปดาห์ที่ 7–8 และไตรมาสที่ 4 สัปดาห์ที่ 1–8 |
นี่เป็นคำแนะนำของ Teacher Daisy ไม่ใช่ตารางทางการของ DepEd ตัวอักษรหรือทักษะที่ห้องเรียนของลูกกำลังเรียนสำคัญกว่าเลขสัปดาห์ค่ะ
คำถามที่ผู้ปกครองและครูถามบ่อย
นี่คือ LAS ทางการของ DepEd หรือเปล่า?
ไม่ใช่ค่ะ เป็นใบกิจกรรมที่ Teacher Daisy ทำขึ้นเอง ตามตัวชี้วัดในคู่มือหลักสูตร Reading and Literacy ชั้น ป.1 ของ MATATAG (DepEd) LAS หรือโมดูลของโรงเรียนอาจแตกต่างไป จึงควรทำตามที่ครูของลูกแนะนำ
ใบกิจกรรมเป็นภาษาอะไร?
ภาษาฟิลิปีโนค่ะ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2025–2026 ภาษาฟิลิปีโนและภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักในการสอนตั้งแต่อนุบาลถึง ป.3 (RA 12027 และ DepEd Order No. 20, s. 2025) ห้องเรียน ป.1 ส่วนใหญ่จึงเรียนอ่านเป็นภาษาฟิลิปีโน ทุกแผ่นมีหมายเหตุสั้น ๆ หนึ่งบรรทัดสำหรับผู้ปกครองเป็นภาษาอังกฤษ
หา “LAS Q4 W5 Reading and Literacy” ได้ที่ไหน?
แต่ละสัปดาห์มีไฟล์ PDF ของตัวเอง ตั้งชื่อตามชั้น ไตรมาส และสัปดาห์ ไตรมาสที่ 4 สัปดาห์ที่ 5 คือ Grade-1-Quarter-4-Week-5-Reading-and-Literacy-LAS.pdf และแต่ละไตรมาสยังมี PDF รวมทั้งแปดสัปดาห์ด้วย
โรงเรียนของลูกแบ่งเป็นภาคเรียน ไม่ใช่ไตรมาส ควรใช้แผ่นไหน?
ตั้งแต่ปีการศึกษา 2026–2027 โรงเรียนแบ่งเป็นสามภาคเรียน (DepEd Order No. 9, s. 2026) แต่ทักษะของ ป.1 ยังเหมือนเดิม ถามครูว่าห้องเรียนกำลังเรียนตัวอักษรหรือทักษะไหน แล้วเลือกสัปดาห์นั้น หรือใช้แนวทางในหน้านี้: ภาคเรียนที่ 1 ประมาณไตรมาสที่ 1 และไตรมาสที่ 2 สัปดาห์ที่ 1–3 ภาคเรียนที่ 2 ประมาณไตรมาสที่ 2 สัปดาห์ที่ 4–8 และไตรมาสที่ 3 สัปดาห์ที่ 1–6 และภาคเรียนที่ 3 ประมาณไตรมาสที่ 3 สัปดาห์ที่ 7–8 และไตรมาสที่ 4
สอนตัวอักษรไหนก่อน?
m, s, a, i, o แล้วตามด้วย b, e, u, t, k, l, y, n, g, ng แล้วจึง p, r, d, h, w และในไตรมาสที่ 4 คือตัวอักษรยืม c, f, j, ñ, q, v, x, z นี่คือลำดับแบบ Marungko ที่โปรแกรมสอนอ่านของฟิลิปปินส์หลายแห่งใช้ เด็ก ๆ จึงอ่านคำจริงได้ (mama, aso, mais) หลังเรียนตัวอักษรเพียงไม่กี่ตัว
พิมพ์ไปใช้กับนักเรียนในห้องได้ไหม?
ได้ค่ะ พิมพ์และถ่ายเอกสารใช้ที่บ้านหรือในห้องเรียนได้ฟรี แต่กรุณาอย่านำไปขายหรืออัปโหลดไฟล์ไว้ที่อื่น ให้แชร์ลิงก์ของหน้านี้แทนนะคะ
ใบกิจกรรมและเรื่องเหล่านี้ Teacher Daisy Jane แต่งขึ้นเอง ตามตัวชี้วัดในคู่มือหลักสูตร Reading and Literacy ของ DepEd MATATAG (ป.1, 2023) และแผนการสอนแบบสามภาคเรียนของ DepEd (2026) ไม่ใช่สื่อทางการของ DepEd