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Télécharger un livret : de la grande section au CM2
Un PDF gratuit par classe du système scolaire français. Chaque livret comprend une couverture, un mot aux parents, 8 fiches A4 et le corrigé.
Maternelle · grande section (GS)
5–6 ans · Cycle 1 · dernière année de maternelle
Se préparer à lire : compter les syllabes, les rimes, le premier son d’un mot, les lettres capitales, les trois écritures d’une lettre (capitale, script, cursive), les sons a, i, o, u, m, l et r, et une histoire à écouter. Des activités en images, sans avoir besoin de savoir lire.
CP · cours préparatoire
6–7 ans · Cycle 2 · première année de l’école élémentaire
Le décodage pas à pas : les voyelles, puis l, m, r, s, p, t, n, d, puis ou, on et ch. Syllabes, mots et phrases, lettres muettes imprimées en gris, deux petites histoires déchiffrables avec 3 ou 4 questions, et un test de lecture de mots en une minute.
CE1 · cours élémentaire 1re année
7–8 ans · Cycle 2 · deuxième année de l’école élémentaire
Sons complexes et graphies (ou, on, an/en, in/ain/ein/un, oi, ch, gn, o/au/eau, é/er/ez), une histoire, un documentaire et une histoire au marché de Cebu (100 à 130 mots) avec des questions de compréhension et d’inférence, et un texte de fluence d’environ 140 mots.
CE2 · cours élémentaire 2e année
8–9 ans · Cycle 2 · troisième année de l’école élémentaire
Des histoires et des documentaires de 170 à 200 mots et une recette : questions sur ce que dit le texte et inférences simples, vocabulaire (familles de mots, mots à plusieurs sens, contraires), chronologie du récit, types de textes, et un texte de fluence d’environ 180 mots.
CM1 · cours moyen 1re année
9–10 ans · Cycle 3 · quatrième année de l’école élémentaire
Des textes de 270 à 280 mots (une histoire, un documentaire avec un tableau, un récit de sortie en snorkeling à Cebu) : lecture fine et inférences, sens des mots en contexte, un poème original, distinguer un récit, un poème et une pièce de théâtre, et un texte de fluence d’environ 200 mots.
CM2 · cours moyen 2e année
10–11 ans · Cycle 3 · dernière année de l’école élémentaire
Des textes de 300 à 320 mots : un cross d’école raconté par deux narrateurs (point de vue), la mangrove dans un texte et un schéma, sens propre et sens figuré, préfixes et suffixes, registres de langue, un texte de fluence et une page « Prêt pour la 6e » avec un emploi du temps et un court texte d’opinion.
Comment utiliser les livrets à la maison
- Choisissez le livret de la classe de votre enfant, ou celui du niveau en dessous si le français n’est pas sa langue maternelle.
- Lisez d’abord la page « Mot aux parents ». Elle présente le niveau, rappelle les attendus du programme et propose un tableau de suivi pour cocher chaque fiche.
- Une fiche en deux ou trois courtes séances de 10 à 20 minutes suffit. Lisez les consignes à voix haute aux plus jeunes.
- Lisez chaque texte deux fois : d’abord ensemble (en GS, c’est l’adulte qui lit), puis seul. Parlez-en avant de passer aux questions.
- Les questions marquées 🔍 demandent de réfléchir : la réponse n’est pas écrite mot pour mot. Demandez « Qu’est-ce qui te fait dire ça ? » pour que votre enfant montre l’indice dans le texte.
- Vérifiez avec le corrigé en dernière page. Pour les questions ouvertes, acceptez toute réponse juste et justifiée par le texte.
- Fluence (du CP au CM2) : chronométrez une minute de lecture à voix haute sur trois jours différents et notez les scores dans le tableau.
Le contenu de chaque livret
- Une couverture avec le sommaire, le logo Teacher Daisy et teacherdaisyjane.com
- Mot aux parents : une courte note pour les parents, les attendus du programme à ce niveau et un tableau de suivi des progrès
- 8 fiches avec lignes Prénom et Date : sons et lettres pour les plus petits, puis textes avec questions, vocabulaire, poésie et fluence
- Corrigé : les réponses, avec des exemples de réponses pour les questions ouvertes
Toutes les histoires, les documentaires, le poème et les activités sont originaux. Les textes à lire utilisent Andika, une police conçue pour les lecteurs débutants, et les lignes d’écriture de grande section utilisent une cursive scolaire française.
Ce que demandent les programmes
Depuis la rentrée 2025, la maternelle et les classes du CP au CE2 suivent de nouveaux programmes, publiés au Bulletin officiel du 31 octobre 2024. Le CM1 applique son nouveau programme depuis la rentrée 2025 et le CM2 depuis la rentrée 2026 (Bulletin officiel du 17 avril 2025). Voici ce qu’ils demandent en lecture, niveau par niveau :
| Classe | La lecture dans le programme | Objectif de fluence |
|---|---|---|
| Maternelle · GS | Compter les syllabes de mots familiers, trouver et produire des rimes, entendre et situer un son dans un mot, connaître le nom et le son des lettres et leurs trois écritures. | – |
| CP | Environ deux nouvelles correspondances graphèmes-phonèmes par semaine : 12 à 15 à la fin de la première période, 25 à 30 à la mi-année. Lire et comprendre seul un texte d’une dizaine de lignes ; inférences simples. | 30 mots par minute sur un texte non préparé, 50 sur un texte préparé |
| CE1 | Décoder toutes les correspondances graphèmes-phonèmes, même complexes. Lire et comprendre seul un texte d’une quinzaine de lignes ; inférences simples, réponses justifiées par le texte. | 70 mots par minute |
| CE2 | Décodage entièrement automatisé. Lire et comprendre seul un texte d’une vingtaine de lignes ; distinguer récits, textes informatifs et consignes ; inférences à partir d’indices et de ses propres connaissances. | 90 mots par minute |
| CM1 | Lire sans effort un texte d’une page. Repérer ce que dit le texte et ce qu’il suggère seulement ; distinguer une pièce de théâtre, un poème et un récit. | environ 110 mots par minute |
| CM2 | Des textes plus longs et plus complexes. Restituer l’essentiel, y compris l’implicite ; comparer deux documents ; écrire de courts textes pour expliquer un point de vue. | environ 120 mots par minute (130 en 6e) |
Les questions des parents et des enseignants
Ces fiches sont-elles des fiches officielles de l’Éducation nationale ?
Non. Ce sont des textes et des activités originaux de Teacher Daisy, conçus pour suivre les programmes de français (cycles 1 et 2 au Bulletin officiel du 31 octobre 2024, cycle 3 au Bulletin officiel du 17 avril 2025). C’est un complément gratuit pour s’entraîner à la maison, qui ne remplace pas le travail fait en classe.
Quel livret choisir pour mon enfant ?
Prenez le livret de la classe de votre enfant dans le système scolaire français : GS (5–6 ans), CP (6–7 ans), CE1 (7–8 ans), CE2 (8–9 ans), CM1 (9–10 ans) ou CM2 (10–11 ans). Pour comparer avec les Philippines : le CP correspond à peu près au Grade 1, le CE1 au Grade 2, le CE2 au Grade 3, le CM1 au Grade 4 et le CM2 au Grade 5. Si votre enfant apprend le français comme langue seconde, commencez un ou deux niveaux en dessous et passez au suivant quand les fiches deviennent faciles.
Qu’est-ce que la fluence et comment la mesurer ?
La fluence, c’est lire de façon exacte, à une bonne vitesse et avec expression. Lisez d’abord vous-même le texte de fluence à votre enfant. Ensuite, chronométrez une minute de lecture à voix haute, comptez les mots lus, retirez les erreurs et notez le résultat, sur trois jours différents. Les programmes visent au moins 30 mots par minute en fin de CP sur un texte non préparé (50 sur un texte préparé), 70 en CE1, 90 en CE2, environ 110 en CM1, 120 en CM2 et 130 en 6e. Le petit nombre en fin de ligne du texte vous aide à compter.
Mon enfant ne sait pas encore lire. Pouvons-nous utiliser le livret de grande section ?
Oui. En grande section, tout se fait à l’oral : vous lisez les consignes et nommez les images ensemble, et votre enfant frappe dans ses mains, écoute, entoure et colorie. La vraie lecture commence avec le livret de CP.
Pourquoi certaines lettres sont-elles en gris dans le livret de CP ?
Ce sont des lettres muettes, comme le t de « dort » ou le p de « loup ». Beaucoup de manuels de lecture les impriment dans une couleur plus claire : l’enfant voit l’orthographe complète, mais sait qu’il ne faut pas prononcer ces lettres.
Pourquoi y a-t-il un marché à Cebu et un typhon dans les Visayas ?
Teacher Daisy vit et enseigne à Cebu, aux Philippines. La plupart des textes parlent des animaux, des saisons, de l’école, de la famille, de la mer et du jardin, avec quelques touches philippines : des mangues sur un marché de Cebu, une recette de milk-shake à la mangue, les sardines de Moalboal et la mangrove.
Puis-je les imprimer pour ma classe ?
Oui. Les livrets sont gratuits à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Merci de ne pas les vendre ni de mettre les fichiers en ligne ailleurs ; partagez plutôt le lien vers cette page.
Livrets originaux de Teacher Daisy Jane, conçus d’après les programmes de français : cycles 1 et 2, Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024 et cycle 3, Bulletin officiel n° 16 du 17 avril 2025. Ce ne sont pas des documents officiels du ministère de l’Éducation nationale.